"الإمكانات التشكيلية لخامات النخيل كمدخل لتحقيق القيم الجمالية للحركة في المشغولة الفنية"

 "يقوم البحث على دراسة خامات النخيل المختلفة، للوقوف على الإمكانات التشكيلية والتقنية لها، في محاولة للإفادة منها في بناء مشغولات فنية تتحقق فيها القيم الجمالية المقترنة بالحركة.

وقد اشتملت الدراسة علىخمسة فصول على النحو التالي:

الفصل الأول: التعريف بالبحث:

  ويتناول التعريف بالبحث، ومشكلته وأهدافه، وفروضه، وأهميته وحدوده، وكذلك يشتمل على صورة عامة عن منهج البحث، وتعريف المصطلحات والمفاهيم ، والدراسات السابقة والمرتبطة.

الفصل الثاني: الأصول الفنية والإمكانات التشكيلية للمشغولات القائمة على خامات النخيل عبر التراث :

  ويشتمل هذا الفصل على دراسة خامات النخيل وأهميتها في العهود المصرية القديمة، وفي العصر القبطي، وفي العصور الإسلامية، وفي بعض الحرف الشعبية، بالإضافة إلى التعرف على أنواع النخيل وأشباه النخيل، وأهم الخصائص التي تميز خامات النخيل المتنوعة سواء الصلبة منها أو اللينة.

  كما تناول الفصل أهم الإمكانات التشكيلية والتقنية لخامات النخيل، والتي تجعل منها مدخلاً تجريبياً خصباً لتحقيق أهداف البحث، من خلال خمسة عشرة تقنيه حددتها الدراسة لإتمام ذلك.

الفصل الثالث: مفهوم الحركة والقيم الجمالية المقترنة بها.

  ويتناول هذا الفصل مفهوم الحركة من خلال ثلاثة أبعاد رئيسية، وهذه الأبعاد كالتالي:

- البعد العلمي لمفهوم الحركة: ويتناول مفهوم الحركة في إطار علم الديناميكا والاستاتيكا، وكذلك يتناول أنواع الحركة ونظمها ومقاييسها وهيئتها.

- البعد الفلسفي لمفهوم الحركة: ويتناول مفهوم الحركة في الفكر الفلسفي، وفلسفة الحركة في الطبيعة، والحركة والزمن.

- البعد الإبداعي للحركة في الفن الحديث: ويتناول مفهوم الحركة في الفن الحديث من خلال المدرسة المستقبلية، والمدرسة البنائية، والفن البصري، والفن الحركي.

كما اشتمل الفصل على تناول القيم الجمالية المقترنة بالحركة والتي تم تحديدها في الإيقاع والاتزان والوحدة والتناسب والانسجام.

الفصل الرابع: مفهوم الأشغال الفنية في ضوء الفكر الفلسفي لفنون الحركة:

  ويتناول هذا الفصل مفهوم الأشغال الفنية في ضوء الفكر الفلسفي لفنون الحركة من خلال مدخلين وهما على النحو التالي:

أولاً: مفهوم الأشغال الفنية في الفن التشكيلي: ويشتمل على تعريف الأشغال الفنية بشكل عام، ومفهومها في الفن الحديث، كما يشتمل على تطور تكنولوجيا الخامات والأدوات وانعكاسها على الأشغال الفنية، وكذلك دور التجريب والتوليف في إثراء  المشغولات الفنية في العصر الحالي، وأخيراً الخلفية الفكرية و الفلسفية للمصمم وأثرها على المشغولة الفنية.

ثانياً: الخلفية الفكرية والفلسفية لفنون الحركة: ويشتمل على نشأة فنون الحركة والأسس الفلسفية التي تهدف إليها، بالإضافة إلى الأساليب التقنية واتجاهات الحركة، وكذلك السمات المميزة لفنون الحركة، وأخيراً تناول الخامات وتأثيرها على فنون الحركة.

الفصل الخامس: الإطار التطبيقي للبحث:

  وتناول هذا الفصل التجربة البحثية من خلال مرحلتين وهما على النحو التالي:

المرحلة الأولى: تشمل التجربة الاستكشافية للدارسة بالإضافة إلى عرض الإطار التطبيقي والإطار النظري للتجربة.

المرحلة الثانية: تشمل التجربة العملية للطلاب، بالإضافة إلى بيان الهدف من الممارسات التجريبية، والعوامل التي يجب ضبطها في عينة البحث من خلال ضوابط وإجراءات التجربة وأدواتها.

  كما تناول الفصل عرض للوحدة التدريسية التي تم تدريسها في التجربة من خلال جدول تسلسل المقابلات والدروس، بالإضافة إلى عرض تطبيقات التجربة الاستكشافية وتحليلها، وكذلك تطبيقات التجربة الطلابية للاختبارين القبلي والبعدي.

النتائج والتوصيات:

  تناولت الدارسة خطوات تحكيم التجربة بداية من بناء معيار التحكيم وإجراء استطلاع الرأي على اكتمال بنوده  من قبل الأساتذة المتخصصين، ثم القيام بعملية التحكيم، واستخلاص نتائج الإحصاء الخاصة بالتجربة، وعرض الجداول الخاصة بها، وأخيراً عرض لأهم ما خلصت إليه الدارسة من نتائج متبوعاً بأهم التوصيات ."